ZADANIE 1 - Szkolenia podnoszące kompetencje kadry prowadzącej dydaktykę, w tym doktorantów i doktorantek

Celem zadania jest rozwój kompetencji i kwalifikacji w zakresie stosowania innowacyjnych metod kształcenia, które wspierają autonomię studentów w zdobywaniu wiedzy, zwiększają ich zaangażowanie w proces dydaktyczny oraz poprawiają jakość informacji zwrotnej dotyczącej efektów uczenia się.

Przed rozpoczęciem wsparcia zostaną zidentyfikowane potrzeby oraz luki kompetencyjne nauczycieli i doktorantów. Pozwoli to na świadomy wybór zakresu wsparcia dostosowanego do indywidualnych potrzeb uczestników. Zakres szkoleń z metod dydaktycznych i cyfrowych będzie elastyczny i dopasowany do zdiagnozowanych potrzeb.

Działania realizowane w ramach zadania zakończą się wystawieniem mikropoświadczeń dla uczestników, którzy nabędą kompetencje i kwalifikacje w czterech obszarach.

ZADANIE 2 - Rozwój systemu ewaluacji zajęć przez studentów

Opracowanie dwóch rozwiązań informatycznych:

• System wizualizacji wyników ankiet semestralnych w formie interaktywnych dashboardów dostosowanych do potrzeb różnych grup odbiorców wraz z systemową analizą komentarzy z ankiet.
• Opracowanie nowego systemu natychmiastowej informacji zwrotnej po zakończeniu każdej formy zajęć w trakcie semestru.

ZADANIE 3 - Rozwój wsparcia dydaktycznego kadry

Zatrudnienie metodyka

• Poszerzenie oferty CND o indywidualne wsparcie nauczycieli.
• Wsparcie w rozwiązywaniu zidentyfikowanych problemów dydaktycznych, np. wynikających z ankiet ewaluacyjnych, przez diagnozę, obserwację zajęć i udzielanie spersonalizowanego wsparcia.
• Wsparcie w planowaniu indywidualnego rozwoju dydaktycznego i kariery akademickiej.
• Analiza systemu jakości kształcenia i proponowanie rozwiązań związanych z doskonaleniem dydaktycznym, a także opracowanie planu wdrożenia nauczania adaptacyjnego w PP.

Opracowanie kursów asynchronicznych

• Przygotowanie kursów asynchronicznych z edukacji dla zrównoważonego rozwoju i projektowania uniwersalnego w edukacji.
• Kursy będą dostępne na platformie ekursy.put.poznan.pl dla wszystkich nauczycieli i doktorantów, a dla nowo zatrudnianych będą obowiązkowe.
• Celem kursów jest zapewnienie efektu trwałości projektu i systemowego instytucjonalnego wsparcia dla nauczycieli, zwłaszcza młodych z tak kluczowych obszarów, jak zrównoważony rozwój i projektowanie uniwersalne w edukacji. Jest to ważny element budowy kompleksowego systemu jakości kształcenia w PP.
• Kursy będą zawierały materiały multimedialne, odnoszące się do najważniejszych aspektów poruszanych zagadnień i umożliwią rozwój kompetencji w tych obszarach.

Opracowanie narzędziownika

• Poradnik wykorzystania narzędzi cyfrowych w dydaktyce, tzw. narzędziownik, będzie zawierał opisy i charakterystyki programów oraz aplikacji wspomagających dydaktykę akademicką, w tym narzędzi AI.
• Narzędziownik będzie zawierał m.in. opis funkcjonalności narzędzi, zalety i wady stosowania w dydaktyce akademickiej, dostosowanie do pracy zdalnej i hybrydowej, np. integrację z platformami e-learningowymi, pracę synchroniczną i asynchroniczną, oraz rodzaj wsparcia, np. weryfikację wiedzy, narzędzia angażujące studentów, ułatwiające tworzenie materiałów dydaktycznych, a także narzędzia organizacyjne i komunikacyjne.
• Efektem końcowym będzie praktyczny przewodnik dla nauczycieli, ułatwiający wybór narzędzi w zależności od potrzeb dydaktycznych, formy prowadzenia zajęć i oczekiwanego poziomu zaangażowania studentów.