Różnorodne i dostępne formy sprawdzania efektów uczenia sięTworzenie form weryfikacji wiedzy i kompetencji dostępnych i elastycznych dostosowanych do zróżnicowanych potrzeb studentów. Praktyczne przykłady i narzędzia umożliwiające planowanie form aktywności i sposobów oceny w sposób sprzyjający włączaniu.
7 września 2026 9:00–15:00 |
Projektowanie materiałów dydaktycznych zgodnych z zasadami projektowania uniwersalnego w edukacjiZasady dostępności materiałów dydaktycznych, projektowanie procesu dydaktycznego z uwzględnieniem inkluzywności. Praktyczne rozwiązania zwiększające dostępność materiałów dydaktycznych oraz wspierające zaangażowanie grupy.
8 września 2026 9:00–15:00 |
Edukacja dla zrównoważonego rozwoju (ESD) w szkolnictwie wyższymPowiązanie dydaktyki akademickiej z wyzwaniami transformacji klimatycznej i społecznej, rola wykładowcy w zielonej transformacji, narzędzia służące rozwijaniu zielonych kompetencji.
14 września 2026 9:00–15:00 |
Edukacja dla zrównoważonego rozwoju (ESD) w szkolnictwie wyższymPowiązanie dydaktyki akademickiej z wyzwaniami transformacji klimatycznej i społecznej, rola wykładowcy w zielonej transformacji, narzędzia służące rozwijaniu zielonych kompetencji.
15 września 2026 9:00–15:00 |
Zielona transformacja w dydaktyce akademickiejWłączanie zagadnień zielonej transformacji do procesu kształcenia. Praktyczne sposoby rozwijania kompetencji środowiskowych studentów oraz projektowania zajęć uwzględniających cele zrównoważonego rozwoju.
16 września 2026 9:00–15:00 |
Różnorodne i dostępne formy sprawdzania efektów uczenia sięTworzenie form weryfikacji wiedzy i kompetencji dostępnych i elastycznych dostosowanych do zróżnicowanych potrzeb studentów. Praktyczne przykłady i narzędzia umożliwiające planowanie form aktywności i sposobów oceny w sposób sprzyjający włączaniu.
16 września 2026 9:00–15:00 |
Zielona transformacja w dydaktyce akademickiejWłączanie zagadnień zielonej transformacji do procesu kształcenia. Praktyczne sposoby rozwijania kompetencji środowiskowych studentów oraz projektowania zajęć uwzględniających cele zrównoważonego rozwoju.
17 września 2026 9:00–15:00 |
Elastyczne metody nauczania i motywowania studentówPraktyczne podejścia do różnicowania metod pracy ze studentami, wspierania ich zaangażowania i motywacji oraz dostosowywania procesu kształcenia do zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych.
17 września 2026 8:30–14:30 |
Wykorzystanie narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji wspierających kreatywność studentówWykorzystanie narzędzi SI do przygotowania materiałów edukacyjnych (studia przypadków, interaktywne gry) oraz innowacyjne sposoby weryfikacji wiedzy studentów. Budowanie umiejętności krytycznego myślenia, rozwiązywania wieloaspektowych problemów i kreatywności.
17 września 2026 9:00–15:00 |
Zaawansowane prezentacje multimedialnePrzykłady praktycznych narzędzi wspierających przygotowanie prezentacji dla studentów. Zasady tworzenia nowoczesnych i czytelnych prezentacji dydaktycznych, projektowanie slajdów wspierających uwagę i zapamiętywanie treści, stosowanie animacji i elementów multimedialnych w sposób wspierający przekaz. Przegląd narzędzi do przygotowywania prezentacji.
18 września 2026 9:00–15:00 |
Grywalizacja w dydaktyce akademickiejWykorzystanie mechanizmów gier w celu zwiększenia zaangażowania studentów i uatrakcyjnienia procesu nauczania. Podstawy gamifikacji, poziomy, odznaki, wyzwania i fabuła. Praktyczne przykłady i narzędzia.
22 września 2026 9:00–15:00 |
Storytelling w procesie kształceniaWykorzystanie storytellingu w dydaktyce akademickiej jako metody wspierającej przekazywanie wiedzy, angażowanie studentów oraz budowanie spójnych i zrozumiałych narracji edukacyjnych. Przykłady zastosowania.
24 września 2026 9:00–15:00 |
Flipped blended learning w szkolnictwie wyższymZałożenia i metodologia, tworzenie zajęć opartych na zasadach pracy kreatywnej, praca w grupie opartej na metodzie projektu, ewaluacja i weryfikacja wiedzy, narzędzia cyfrowe wspierające FBL. Przykłady dobrych praktyk z uczelni wyższych.
28 września 2026 9:00–15:00 |
Projektowanie interakcji w dydaktyce akademickiejProjektowanie angażujących interakcji pomiędzy prowadzącym, studentami i treściami kształcenia. Praktyczne metody wspierające aktywność, współpracę i uczenie się podczas zajęć.
29 września 2026 9:00–15:00 |
SZKOLENIA ZREALIZOWANE |
Projektowanie materiałów dydaktycznych zgodnych z zasadami projektowania uniwersalnego w edukacji (PUE)Zasady dostępności materiałów dydaktycznych, projektowanie procesu dydaktycznego z uwzględnieniem inkluzywności. Praktyczne rozwiązania zwiększające dostępność materiałów dydaktycznych oraz wspierające zaangażowanie grupy.
12 czerwca 2026 9:00–15:30 |
Grywalizacja w dydaktyce akademickiejWykorzystanie mechanizmów gier w celu zwiększenia zaangażowania studentów i uatrakcyjnienia procesu nauczania. Podstawy gamifikacji, poziomy, odznaki, wyzwania i fabuła. Praktyczne przykłady i narzędzia.
19 czerwca 2026 9:00–15:30 |
Różnorodne i dostępne formy sprawdzania efektów uczenia sięTworzenie form weryfikacji wiedzy i kompetencji dostępnych i elastycznych dostosowanych do zróżnicowanych potrzeb studentów. Praktyczne przykłady i narzędzia umożliwiające planowanie form aktywności i sposobów oceny w sposób sprzyjający włączaniu.
19 czerwca 2026 9:00–15:30 |
Praca na dużych zbiorach danych w kontekście dydaktyki i badańPodstawy pracy z dużymi zbiorami danych, w tym metody porządkowania, analizy i interpretacji danych na potrzeby zajęć dydaktycznych oraz realizacji projektów badawczych.
30 czerwca 2026 9:00–15:30 |
Flipped blended learning w szkolnictwie wyższymZałożenia i metodologia, tworzenie zajęć opartych na zasadach pracy kreatywnej, praca w grupie opartej na metodzie projektu, ewaluacja i weryfikacja wiedzy, narzędzia cyfrowe wspierające FBL. Przykłady dobrych praktyk z uczelni wyższych.
1 lipca 2026 9:00–15:30 |
Edukacja dla zrównoważonego rozwoju (ESD) w szkolnictwie wyższymPowiązanie dydaktyki akademickiej z wyzwaniami transformacji klimatycznej i społecznej, rola wykładowcy w zielonej transformacji, narzędzia służące rozwijaniu zielonych kompetencji.
2 lipca 2026 9:00–15:30 |
Inicjowanie zachowań i rozwój kompetencji studentów w obszarze zielonej transformacjiKształtowanie postaw i kompetencji prośrodowiskowych studentów, angażowanie pokolenia Z w tematy środowiskowe i działania związane z realizacją celów zrównoważonego rozwoju, narzędzia służące rozwijaniu zielonych kompetencji.
3 lipca 2026 9:00–15:30 |
Wykorzystanie narzędzi generatywnej sztucznej inteligencji wspierających kreatywność studentówWykorzystanie narzędzi SI do przygotowania materiałów edukacyjnych, studia przypadków, interaktywne gry oraz innowacyjne sposoby weryfikacji wiedzy studentów. Budowanie umiejętności krytycznego myślenia, rozwiązywania wieloaspektowych problemów i kreatywności.
8 lipca 2026 9:00–15:30 |
Storytelling w procesie kształceniaWykorzystanie storytellingu w dydaktyce akademickiej jako metody wspierającej przekazywanie wiedzy, angażowanie studentów oraz budowanie spójnych i zrozumiałych narracji edukacyjnych. Przykłady zastosowania.
9 lipca 2026 9:00–15:30 |
Projektowanie prezentacji multimedialnych w dydaktyce akademickiejZasady czytelnej i dostępnej komunikacji wizualnej. Przykłady praktycznych narzędzi wspierających przygotowanie prezentacji dla studentów.
10 lipca 2026 9:00–15:30 |
 |